ㅅㅈㅊㅌㅎㅆ 唸 ㄷ[t]、ㅋㄲ 唸ㄱ[k]、ㅍ唸 ㅂ[p]。
B.雙終聲
讀左邊的音：ㄳ(k) ㄵ(n) ㄶ(n) ㄼ(l) ㄽ(l) ㄾ(l) ㅀ(l) ㅄ(p)
讀右邊的音：ㄺ(k) ㄻ(m) ㄿ(p)
方便記住的方式：讀左邊音的雙收音，右邊的字 (ㅅㅈㅎㅌ) 都發ㄷ的音，只有一個 ㄼ 例外，所以遇到雙收音時，先看右邊的字是否為 ㄷ，若是的話就只唸左邊的音。相反的，若是右邊不發 ㄷ，左邊是 ㄹ 的話，就只讀右邊的音。這樣有了解嗎？好不容易才把左右都分清楚了。(注意例外字：ㄼ(l) 讀左邊。)
C. 連音：
例1：값 單獨唸 [갑]，값이 唸 [갑시]，但 ㅂ+ㅅ硬音化唸 씨，所以 값이 唸為 [갑씨]。
例2：앉 單獨唸 [안]，앉아 唸為 [안자]。
有終聲的字，後接 ㅇ 時，會產生連音， 若遇到硬音化或氣音化，也要跟著改變發音。(如例 1)
D. 相異音之同化
ㄱ+ㄴ→ㅇ 例：국내 (國內) 唸 [궁내]。
ㄱ+ㅁ→ㅇ 例：작문 (作文) 唸 [장문]。
ㅂ+ㄴ→ㅁ 例：없네 (沒有) 唸 [엄네]。
ㅂ+ㅁ→ㅁ 例：법문 (法條) 唸 [범문]。
ㄷ+ㄴ→ㄴ例：믿네 (相信) 唸 [민네]。
ㄷ+ㅁ→ㄴ 例：푯말 (路標) 唸 [푠말]。
※ 푯單獨唸 [푣]。(規則不難記，但很容易混淆。)
ㅁ+ㄹ→ ㄴ例：점령 (占領) 唸 [점넝]。
ㅇ+ㄹ→ㄴ 例：능력 (能力) 唸 [능녁]。
ㄹ+ㄴ→ㄹ 例：일년 (一年) 唸 [일련]。
ㄴ+ㄹ→ㄹ 例：관리 (管理) 唸 [괄리]。
※ 注意紅字是改變的對象。
1. 前三組都是前面的字同化，ㄱ→ㅇ、ㅂ→ㅁ、ㄷ→ㄴ。(各組後面接的都是ㄴ或 ㅁ，只要記住被同化的字。)
2. 第四組是，後面的字同化，ㄹ 被同化為 ㄴ，只要記住前面的 ㅁ 和 ㅇ。
3. 第五組，ㄴㄹ 無論前後。只要記住 ㄴ改為 ㄹ。
※ 韓文可以用圖像記憶，第一組的 ㅂ，把裡面的一橫，移上面一點就成了ㅁ，ㄷ把上面一橫去掉就成了ㄴ。第四組一個方的一個圓的。第四組和第五組剛好相反。(第四組：ㄹ 被同化為 ㄴ，第五組：ㄴ改為 ㄹ。)
F. 硬音化 (重音化)：
1. ㄱ+ㄱ→ㄲ、 ㄴ+ㄱ→ㄲ、ㅁ+ㄱ→ㄲ、ㄷ+ㄱ→ㄲ。
(ㄱㄴㅁㄷ) + ㄱ→ㄲ。(唸 ㄲ 的 4 組)
2. ㄱ+ㄷ→ㄸ、ㄴ+ㄷ→ㄸ、ㅁ+ㄷ→ㄸ、ㅂ+ㄷ→ㄸ。
(ㄱㄴㅁㅂ) + ㄷ→ㄸ。(唸 ㄸ 的 4 組)
3. ㄱ+ㅈ→ㅉ、ㄴ+ㅈ→ㅉ、ㅁ+ㅈ→ㅉ。
(ㄱㄴㅁ) +ㅈ→ㅉ。(唸 ㅉ 的 3 組)
4. ㄱ+ㅂ→ㅃ、ㄴ+ㅂ→ㅃ。
(ㄱㄴ) +ㅂ→ㅃ。(唸 ㅃ 的 2 組)
(ㄱㅂ) +ㅅ→ㅆ。(唸 ㅆ 的 2 組)
(※教材上也有分類，但我覺得這樣比較清楚好記。寫成直式比較清楚，這是整理過後的結果。很容易混淆，所以用數字來增強記憶，總共有 15 組。)
F-1 被動、使動的接尾辭 기 不發硬音 (重音)。
F-2 漢字末音是 ㄹ，則其後的 ㄷㅅㅈ 皆發硬音 (重音) 。(ㄹ+ㄷ→ㄸ、ㄹ+ㅅ→ㅆ、ㄹ+ㅈ→ㅉ。)(韓文的漢字相當多，這個部分也很重要。遇到末音是 ㄹ 時，就要特別注意發音。 )
f-3 漢字末音雖是 ㄹ，漢字重疊而成之單字不發硬音 (重音)。
G. 激音化 (氣音化)：
1. ㄱ+ㅎ→ㅋ、ㅎ+ㄱ→ㅋ
2. ㅌ+ㅎ→ㅌ、ㅅ+ㅎ→ㅌ、ㅈ+ㅎ→ㅌ
3. ㄷ+ㅎ→ㅌ、ㅎ+ㄷ→ㅌ
4. ㅂ+ㅎ→ㅍ
5. ㅈ+ㅎ→ㅊ(？)、ㅎ+ㅈ→ㅊ
※ 遇到 ㅎ字時，要讀氣音，都加在後一個字上。其實並不需要特別記住，整理過後很容易理解，氣音字就只有 ㅋ (ㄱ)ㅌ(ㄷ)ㅍ(ㅂ)ㅊ(ㅈ) 四個，都有相對應的字，要注意的是 ㅌㅅㅈㄷ都唸 ㅌ，第五組是例外字，注意一下就可以了。
這組裡面有個問題，但教材上就是這麼寫的，等日後清楚了再解決吧。(大家有發現兩組相同的規則嗎？2. ㅈ+ㅎ→ㅌ、5. ㅈ+ㅎ→ㅊ，不知道是否是教材寫錯了，因為這些規則很多，老師上課時並沒有一一解說，所以也不知道是否有誤？但是林老師在上課時，有提到第 2 項的規則，所以有可能這個是正確的。)
口蓋音化：ㄷ+ 이→지、ㅌ+ 이→치、ㄷ+ 히→ 치。(之前忘了，補一下，這組幾乎不用記，很簡單。初級最常見的是：같이 [가치] <副詞> 一起；<助詞> 好像。)
※ 之前一直聽到老師是這麼唸的，覺得很奇怪，就算是連音怎會變成 [가치]，現在知道了，原來如此～
教材第 72 課，提到了脫落的規則，我覺得挺重要的，也補在這裡：
動詞及形容詞的語幹以 ㄹ收音者，凡是遇到 ㄴㅂㅅ오 時，ㄹ 會消失不見，就是所謂的 <脫落>。
例：놀다 (玩) + ㅂ시다→놉시다. (ㄹ+ㅂ)、살다 (住) +ㄴ다→산다. (ㄹ+ㄴ)。
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