最近一直在看一本書，叫做日文妙解，這本書是在女兒學校的圖書館借的，本來只想看看學校有沒有日文小說，沒想到一去查詢，才發現學校圖書館關於日文的書籍挺多的，因為女兒這學期修了日文，學校老師對日文語彙，有相當多有趣的解說，是我之前一直不曾聽到的，跟著孫老師學日文很多年了，老師都一直按教材教學，上課時很少提及語彙的典故。
之前也曾買過類似的書籍，是一位日本人寫的書，同樣是在寫語彙的典故、由來，但內容比較像故事。而日文妙解這本書，是台灣早期受日本教育的長輩寫的，所以在解釋語彙的同時，有一種比較貼近頭親切感，口氣上也像台灣人在學日文，自己感覺挺有收穫的，雖然我幾乎每天都在翻閱，大概是睡前花個半小時左右。
主要是因為，那些語彙雖然經由書上的解說，每個語彙都相當的有趣，但因為收錄了太多的語彙，就算是每天看也無法一下子記住，通常我看日文書都會先大致看過，之後會一再的重覆，把重要的語彙和句型複習一次，有不懂的語彙或句型再翻查一下字典。最近上日文課時，一方面因為地理教室有點乏味，所以上課的進度有些落後，雖然已經在做第二次的複習了。但因為要講完一整個日本，課程的進度也有些趕，而且就算已經聽第二次了，仍然記不住那些地名，也因此感到有些吃力。
但我會努力克服的，之後必定得再做些課後的功課，把語彙認真的寫一遍，逐次查字典，句型也同樣要做些複習，不然一下子讀了那麼多內容，卻根本沒有吸收，與其這樣寧可放慢學習的腳步。
嗯～大概會考慮買日文妙解這本書，但不知道還能不能找得到，如果找不到的話，也只好再從圖書館續借囉～雖然自己看字典做些整理也是可以的，每次在查詢線上辭典時，都會有一些相關的語彙，也有老師說要把相關的語彙記下來，上孫老師的課時，每當老師在做語彙的解說時，除了語彙本身的用法之外，也會提到一些延伸的句子，以及相關的複合字等等。如果自己多用心做些功課的話，在查詢語彙時也可以順便記下那些相關的語彙。
但對記日文語彙這一塊，我一直沒有十分用心，因為要記下來的實在太多，女兒去上了兩個多月的課，每星期一堂大約 8 堂課左右，同樣也是一直在背，一開始的五十音，接著是數字，最近要記的是一些初級的外來語，之後還有一些句型，學校的教授雖然說學日文要知道規則，但那些規則也是要用力背，不過經由教授的解說，對於日文語彙的規則也有一些了解，漸漸的也會注意到音讀與訓讀，也就是說可以經由規則推出漢字的拼音，但前題也必需記住每個字的音讀與訓讀，跟直接背語彙好像也沒什麼不同。
但有發現日文妙解這本書上，也一直提到音讀與訓讀，這跟日文語彙的形成的確有很大的關係，所以得記下每個漢字的音讀與訓讀，再用規則去幫助記憶。雖然說我沒有十分用心在背語彙，不過因為這麼多年累積下來，語彙其實也記得不少，之前有一陣子很認真在記時發現，4 級的語彙我大致上很清楚，3 級的語彙有部分較不熟悉，但我的時間實在有限，只能每天抽出一些時間來背語彙，本來很想連英文一起學的，雖然聽了一陣子的 Magic English，但後來中斷了，但日後還是得連英文一起學，畢竟日文有百分之九十都是外來語，要記住這些外來語，就先得認識英文單字。
沒有留言:
張貼留言
注意：只有此網誌的成員可以留言。