讀完了韓文教材的第一單元，從 17至20 課，都是特殊發音規則，大部分都是有聽沒懂～
先整理一下標題，再回顧一下，也許會有點脈絡可循～
子音脫落、母音省略、音之同化、口蓋音化、硬音化、激音化 (氣音化)
寫下標題之後，還是覺得有點模糊，看來我得再重覆聽過一次，林老師的講課其實很囉唆，聽的時候總覺得捉不到重點，很容易就會想睡覺，總是得趁一大早精神好的時候聽～
李思皎老師的課比較簡捷，課程中並沒有太多解釋，聽到第十九課，關於特殊發音規則，只有提到連音和硬音化 (重音)，也有可能是解釋太多也沒用，反正它就是一種規則～
但李老師的課一看就能理解，相對於林老師講的這麼多，卻有聽沒懂的狀況，或許對初學者來說，提到過多規則反而是種負擔～
那麼，從第18課開始整理筆記～
1.音之同化：完全同化，例如：천 리 (千里) 讀 철 리，십 만 (十萬) 讀 심 만 。不完全同化：종 로 (鐘路) 讀 종 노，먹 는 (吃) 讀 멍 는。
為何不按字面發音，有點難以理解，為何要同化，還真是有看沒懂，讀音都很類似，似乎也聽不出有不同。
2.相異音之同化
a. ㄴ(n) 音在ㄹ(r/l) 音之後，受ㄹ音之影響變為ㄹ音，如：일 년 (一年) 讀為[일 련]。(書上還有兩個例子，但我現在無法理解，就先寫一個吧，韓文的這些規則，讀起來真有點不知所措，ㄹ、ㄴ這兩個字讀音很相似，原本就幾乎聽不出來。)
b. ㄹ(r/l) 音在ㅁ(m)音之後，受ㅁ音之影響變為ㄴ(n) 音，如：점 령 (占領) 讀[점 녕] (這兩個字相差挺多的，單看령、녕這兩個字，發音比較相近，原本也很容易讀錯。)
c. ㄹ(r/l) 音在ㅇ(ng) 音之後，受ㅇ音之影響變為ㄴ(n)音，如：강 령 (綱領)讀 [강 넹] 。(看了這些例子，還是無法理解。為何讀音和字不一樣，這樣很容易唸錯或寫錯。)
因為無法理解，所以覺得有點寫不下去，後面還有七個例子～ (暫停一下，再複習一次吧。)
讀日文時，讀音有時也會有變化，但日文老師並沒有把它們列一張表出來，像這樣舉例出來，感覺更難以理解，不能明白有必要這麼做嗎？
關於 받침 (終聲、收音、末音、尾韻) 得從第11課開始複習，等等再寫吧～
實在是讀得很頭痛，看李思皎老師的影片，關於 받침 只有四課，第一課是單收音，子音部分只有 ㄸㅃㅉ 除外，其它子音皆可以當收音～
但代音的讀音只有七個，所以只要學 ㄱㄴㄷㄹ ㅁ ㅂ ㅇ，跟原本的發音其實沒有太大關係，但有一些規則要注意～
ㅅㅈㅊㅌㅎㅆ 這七個字的尾音都讀 [ㄷ]，也就是낫 낮 낯 낱 낳 났 這些字長得不一樣，意思也不相同，但讀音都一樣。ㅋㄲ為尾音時，發音為 [ㄱ]，ㅍ為尾音時，讀ㅂ。
雙收音的部分較為複雜：ㄳㄵㄶ 래 ㄽ ㄾ ㅀ 都只讀左邊的音，ㄺ ㄻ ㄿ只讀右邊的音 (課本上只列出這些字) ，怎麼感覺跟影片看到的不同，我記得不只三個字的，待會兒再看看吧，先寫到這裡～
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